Google har trappet opp i AI Education Arms Race, og lansert et nytt”guidet læringsverktøy for sin Gemini Chatbot. Flyttingen er en direkte respons på Openai, som ga ut sin konkurrerende”studiemodus”for chatgpt bare forrige uke.
Rapid-Fire-kunngjøringene signaliserer en ny front i krigen for AI-dominans, og skifter fra generell formål Chatbots til spesialiserte applikasjoner med høy verdi. Begge selskapene kjører nå for å definere fremtiden for AI-assistert læring.
Begge funksjonene har som mål å transformere sine respektive AIS fra enkle svarmotorer til interaktive veiledere som leder studentene mot forståelse. Denne strategiske pivoten tar for seg utbredt pedagog bekymring for juks, omforming av teknologien som en konstruktiv læringspartner.
Kampen om dominans i markedet for høyere utdanning er tydelig oppvarmet, med hvert selskap som kjemper for For å være en”samarbeidende tenkende partner”som flytter brukere fra raske svar til ekte forståelse. I følge Maureen Heymans, Googles administrerende direktør for læring og bærekraft, er målet å være en partner i læringsreisen, da”Enten du forbereder deg til en eksamen… Guidet læring er en samarbeidende tenkende partner som hjelper deg å få det-hvert trinn på veien.”
Funksjonen er drevet av læring, en spesialisert forskning.”Google understreker at dette grunnlaget, utviklet seg i samarbeid med lærere og kognitive forskere, fokuserer på selve læringsprosessen. Det oppmuntrer til aktivt engasjement ved å stille sonderingsspørsmål for å hjelpe brukere å avdekke”hvorfor”og”hvordan”bak konsepter, i stedet for bare å levere et endelig svar.
dens kjernefunksjon er å bryte ned komplekse problemer trinn for trinn og tilpasse forklaringer til en brukers spesifikke behov. For å oppnå dette bruker det et rikt, multimodalt responssystem som inkluderer bilder, diagrammer, YouTube-videoer og til og med interaktive quizer for å hjelpe brukere med å teste kunnskapen sin mens de går.
Denne mangefasetterte tilnærmingen presenterer en skarp kontrast til Openais”studiemodus”. AI inn i en veileder. I stedet for å tilby direkte løsninger, stiller det å veilede spørsmål om å bygge en samarbeidende dialog, og metodisk arbeide mot et svar med studenten.
Imidlertid er det reist et kritisk skille av industriens observatører. De argumenterer for at studiemodus ikke er en grunnleggende ny akademisk modell, men i stedet er den samme kjernen ChatGPT som opererer med et nytt samtalefilter lagdelt på toppen. Dette er et avgjørende poeng, ettersom den underliggende modellens treningsdata er store og ufiltrerte.
Implikasjonen er betydelig: Mens AI effektivt har lest hver nødvendige lærebok, har den også absorbert enhver mangelfull forklaring og feilinformasjon som noen gang er lagt ut på nettet. Fordi det ikke kan pålitelig skille akademisk faktum fra selvsikre klingende usannheter, risikerer det å lære studentene fabrikkert materiale, en grunnleggende feil som Googles spesialbygde Learnlm tar sikte på Ved å posisjonere verktøyene sine som veiledere, håper tech-giganter å vinne over skeptikere i akademia som er på vakt mot AIs potensial for å muliggjøre juks.
Som New York-baserte pedagog Christopher Harris bemerket,”professorer vil se dette som å jobbe med dem til støtte for å lære i motsetning til bare å være en måte for studenter til å jukse på oppdrag. Denne omformeringen kan oppmuntre flere institusjoner til å formelt integrere AI i læreplanene sine, og gå fra direkte forbud til forsiktig adopsjon.
Openais utdanningssjef, Leah Belsky, hevder målet er å demokratisere læring, angi at de lærer å lære oss til å nærme seg til å har blitt historisk etterlatt.”
Denne fortellingen rammer teknologien som en stor utligning, en potensiell erstatning for dyr privat veiledning som tidligere er tilgjengelig for de velstående.
Til tross for potensielle feil, har tidlig tilbakemelding fra studenter som testet studiemodus vært overveldende positiv. Princeton-student Maggie Wang
Openai erkjenner at systemet ikke er idiotsikker. Belssky innrømmet at bestemte studenter fremdeles kan omgå funksjonen for å få direkte svar, og fremheve den pågående utfordringen med å balansere veiledning med brukerens intensjon.
AI Arms Race for Classroom
Disse nylige kunngjøringene er den siste salvo i en intensiverende konkurranse om å fange opp den Lucrater. Klagegropen dannet seg lenge før i sommer, med hver store spiller som gjorde strategiske trekk.
Microsoft gjorde et betydelig spill mye tidligere, og utvidet tilgangen til kopiloten sin for Microsoft 365 til høyere utdanning i mars 2024. Ved å pakke Ai til eksisterende 2025-lisenser, skapte en nesten friksjonsopplegg for å lansere Inkluderer spesielt en”læringsmodus”som speiler den sokratiske, tankepartner-tilnærmingen som Openai nå tar i bruk.
Openai i seg selv la grunnlaget med lanseringen av Chatgpt Edu i mai 2024, et mer omfattende tilbud på bedriftskvalitet for universiteter. Dette etablerte fotfeste i institusjoner som University of Oxford og Arizona State University.
Google kjemper tilbake med en tosidig strategi. Ved siden av guidet læring bruker den aggressiv priser, og tilbyr sin AI Pro-plan gratis i et år til studenter i flere land for å drive markedsinntrengning.
Til slutt vil suksessen til disse verktøyene avhenge av hvordan institusjoner tilpasser seg. De må veie løftet om tilgjengelig, 24/7 AI-veiledning mot teknologiens iboende feil. Ansvaret for å sikre at disse verktøyene virkelig støtter læring, vil falle på lærere.