Google is opgevoerd in de AI Education Arms Race en lanceert een nieuw”Guided Learning”-tool voor zijn Gemini-chatbot. De verhuizing is een directe reactie op Openai, die vorige week zijn concurrerende”studiemodus”voor Chatgpt heeft uitgebracht.
De snelvuuraankondigingen geven een nieuw front aan in de oorlog voor AI-dominantie, verschuiven van algemene chatbots naar gespecialiseerde, hoogwaardige toepassingen. Beide bedrijven racen nu om de toekomst van AI-Assisted Learning te definiëren.
Beide functies zijn bedoeld om hun respectieve AI’s te transformeren van eenvoudige antwoordmotoren in interactieve docenten die studenten begeleiden naar begrip. Deze strategische pivot richt zich op wijdverbreide opvoeder. src=”data: image/svg+xml; nitro-empty-id=mty0mdoYMZQ=-1; base64, phn2zyb2AWv3qm94psiWidAgoTywidu0 McIgd2lKdgg9ijk2mcigagvpz2h0psi1ndaiiHHtbg5zpsjodhrwoi8vd3d3lnczlm9yzy8ymdawl3n2zyi+pc9zdmc+”>>
De strijd om dominantie op de markt voor hoger onderwijs is duidelijk opwarmd, waarbij elk bedrijf strijdt naar wereld . Dit is niet alleen een functieoorlog; Het is een gevecht om de toekomst van AI-Assisted Learning te definiëren.
Een verhaal over twee docenten: Google’s Guided Learning vs. Openai’s Study Mode
De functie wordt aangedreven door Learnlm, een gespecialiseerde familie van modellen die zijn opgegeven, in pedagogisch onderzoek. Google benadrukt dat deze stichting, ontwikkeld in samenwerking met opvoeders en cognitieve wetenschappers, zich richt op het leerproces zelf. Het moedigt actieve betrokkenheid aan door indringende vragen te stellen om gebruikers te helpen het”waarom”en”hoe”achter concepten te ontdekken, in plaats van alleen een definitief antwoord te geven.
De kernfunctie is om complexe problemen stapsgewijze problemen af te breken en uitleg aan de specifieke behoeften van een gebruiker aan te passen. Om dit te bereiken, gebruikt het een rijk, multimodaal reactiesysteem dat afbeeldingen, diagrammen, YouTube-video’s en zelfs interactieve quizzen omvat om gebruikers te helpen hun kennis te testen terwijl ze gaan.
deze multifacete aanpak Presenteert een scherpe methoden voor de opening van de Socratische methoden, AI in een tutor. In plaats van directe oplossingen te bieden, stelt het leidende vragen om een samenwerkingsdialoog op te bouwen, methodisch werken aan een antwoord met de student.
is echter een kritisch onderscheid opgevoed door waarnemers in de industrie. Ze beweren dat de studiemodus geen fundamenteel nieuw academisch model is, maar in plaats daarvan dezelfde kernchatgpt is met een nieuw gespreksfilter dat bovenaan is gelaagd. Dit is een cruciaal punt, omdat de trainingsgegevens van het onderliggende model enorm en ongefilterd zijn.
De implicatie is significant: hoewel de AI elk vereist leerboek effectief heeft gelezen, heeft het ook elke gebrekkige uitleg en stukje verkeerde informatie die ooit online is geplaatst, opgenomen. Omdat het geen op betrouwbare wijze het academische feit kan onderscheiden van zelfverzekerd klinkende leugens, loopt het het risico om studenten te laten fabriceren materiaal, een fundamentele fout die Google’s speciaal gebouwde Learnlm wil vermijden.
van cheating tool voor het onderwijzen van partner
Deze industrie-brede pivot is een duidelijke poging om een duidelijke rol te verkrijgen in de rol van onderwijs. Door hun tools als docenten te positioneren, hopen tech-reuzen sceptici te winnen in de academische wereld die op hun hoede zijn voor het potentieel van AI om vals spelen mogelijk te maken.
Zoals de in New York gevestigde opvoeder Christopher Harris opmerkte:”Professoren zullen dit zien als werken met hen in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren in ondersteuning van leren, zoals ze gewoon een manier zijn voor een manier voor een manier voor studenten om te vegen om te vals-opdrachten.”Deze herformulering zou meer instellingen kunnen aanmoedigen om AI formeel in hun curricula te integreren, van regelrechte verboden naar voorzichtige adoptie te gaan. href=”https://www.technologyreview.com/2025/07/29/1120801/openai-is-launching-a-version-of-chatgpt-for-college-students” target=”_blank”>stating that with these tools, “we can begin to close the gap between those with access to learning resources and high-quality education and those who have been historically left achter.”
Dit verhaal kadert de technologie als een geweldige gelijkmaker, een potentiële vervanging voor dure privé-tutoring die eerder alleen beschikbaar was voor de rijken.
Ondanks de potentiële fouten, is vroege feedback van studenten die de studiemodus hebben getest overweldigend positief. Princeton-student Maggie Wang zei ,”Het is zoals, ik kan dit kleine ding leren.”De functie was zo dwingend dat Wharton-student Praja Tickoo zei dat het”absoluut iets was waar ik voor zou willen betalen.”
Openai erkent dat het systeem niet waterdicht is. Belsky gaf toe dat vastberaden studenten de functie nog steeds kunnen omzeilen om directe antwoorden te krijgen, waarbij de voortdurende uitdaging wordt benadrukt om begeleiding te balanceren met gebruikersintentie.
De AI-wapenwedloop voor het klaslokaal
Deze recente aankondigingen zijn de nieuwste salvo’s in een intensiveringscompetitie in een intensiveringscompetitie om de lucratieve onderwijsmarkt te vatten. Het slagveld vormde zich lang voor deze zomer, waarbij elke grote speler die strategische bewegingen maakte.
Microsoft maakte veel eerder een belangrijk spel, en breidde de toegang tot zijn Copilot uit voor Microsoft 365 tot hoger onderwijs in maart 2024. Bundling AI in bestaande softwarelicenties, Microsoft creëerde een bijna wrijvingsloze adoptiepad voor universiteiten voor universiteiten. Met name bevat een”leermodus”die de Socratic, gedachte-partnerbenadering weerspiegelt die Openai nu aanneemt.
Openai zelf heeft de basis gelegd met de lancering van Chatgpt EDU in mei 2024, een uitgebreider, ondernemingskledingaanbod voor universiteiten. Dit heeft een voet aan de grond gesteld in instellingen zoals de University of Oxford en Arizona State University.
Google vecht terug met een tweeledige strategie. Naast begeleid leren, gebruikt het agressieve prijzen en biedt het zijn AI Pro-plan een jaar lang gratis aan studenten in verschillende landen om de marktpenetratie te stimuleren.
Uiteindelijk zal het succes van deze tools afhangen van hoe instellingen zich aanpassen. Ze moeten de belofte van toegankelijke, 24/7 AI-begeleiding afwegen tegen de inherente fouten van de technologie. De verantwoordelijkheid om ervoor te zorgen dat deze tools echt het leren ondersteunen, zal op docenten vallen.
