学問の誠実さと自動化されたコスト削減との間の摩擦を暴露し、英国のスタッフォードシャー大学の学生たちが、主に「幻覚」アルゴリズムによって教えられるコーディングモジュールに対して反乱を起こした。
今週公開された録音では、アクセントを変形したり無関係な米国の法律を引用したりするAIのナレーションによる講義が明らかになり、「二重基準」の非難を引き起こしている。
大学は、ChatGPT などのツールを使用している学生を退学処分にすると脅している一方で、大学独自の自動化された指導は有効な「フレームワーク」であると擁護し、OpenAI などのベンダーが約束する「教師の権限付与」と、実装の質の低い現実との間に明らかなギャップがあることを強調しています。
反乱: 講堂の「怠惰な」 AI
未来的な機能強化とは程遠く、スタッフォードシャー州の政府資金による見習いプログラムへの AI の導入は、次のような要因によって進められているようです。
このコースは、政府が資金提供する見習い基準に従って、ソフトウェア エンジニアとして専門家を再訓練するように設計されており、最初の講義中に学生が生成ツールの使用を「ほぼ即座に」検出したため、すぐに混乱しました。
人間ではなく出席者に挨拶されました。 The Guardian が報じたように、PowerPoint プレゼンテーションとテキストを逐語的に読み上げる合成ナレーションが付属しています。
技術的な内容不具合によりすぐに人間の監督の欠如が明らかになりました。ビデオで撮影された特に不快な例では、ナレーションが 30 秒間、不可解にもイギリス訛りからスペイン語訛りに変化し、その後元に戻りました。これは、監視されていないテキスト読み上げ生成による明らかなアーティファクトです。
音声の欠陥を超えて、カリキュラム自体が「幻覚」、つまり事実を捏造する大規模言語モデル (LLM) の傾向に悩まされていました。英国の就職市場に向けて学生を準備することを目的としており、コース教材では無関係な米国の法律が頻繁に引用されており、モデルが現地データに適切に基づいていない場合によくあるエラーです。
後に検出ツール Winston AI と Originality AI を使用した独立した分析により、課題とプレゼンテーションが機械生成された「可能性が非常に高い」ことが確認されました。
学生が講師と直接対峙した 2024 年 10 月の録画セッションで不満が沸騰しました。自動化された資料の削除を要求する同氏は、「これらのスライドが AI によって生成されたものであることは知っています…むしろこれらのスライドを廃棄していただきたいのです。GPT から教えられたくないのです。」
この対立に対して、講師は不快そうに笑い、ChatGPT を使用して「急遽」チュートリアルを作成したことを認めました。
学生たちは、結果として得られた資料を「一般的な、表面レベルの情報」と表現し、それは単なる表面レベルの情報であると評価しました。 「5% は有用なナゲット」で、残りは繰り返しのフィラーでした。ある学生は状況の皮肉を指摘した。「この鍋の底には金が眠っている。でも、ChatGPT に頼めば、おそらく私たちも自分たちで金を手に入れることができるだろう。」
誠実さの二重基準
フラストレーションにさらに拍車をかけているのは、大学による学術基準の強制のあからさまな偽善だ。公的ガイドラインでは、作業を AI に外部委託したり、自分で作成したコンテンツを偽装したりする学生は、学術的不正行為により退学処分となると明示しています。
しかし、行政は同時に、「AI 自動化を活用する学識経験者向けの枠組み」の下で独自の方法を正当化する政策声明をコース サイトにアップロードしました。
大学の広報担当者は、この慣行を擁護し、「AI ツールは準備の要素をサポートする可能性はありますが、学術的な専門知識に取って代わるものではなく、常に次のような方法で使用されなければなりません」と主張しました。
しかし、証拠、特に単なる準備ではなく実際の配信に AI ナレーションを使用することは、人間の労働を直接置き換えることを示唆しています。
学生たちは、これは教育契約の違反に当たると主張しています。この学生は、「安価な」解決策で人生の「2年を使い果たした」と感じたと述べた。反乱を鎮めようとして、行政は最終セッションに人間の講師を導入したが、学生たちはこれを「少なすぎる、遅すぎる」として却下した。
このような摩擦はスタッフォードシャーに限ったことではない。 Jisc による2025 年学生認識レポートによる英国の広範なデータによると、大学の 86% が AI ガイダンスを確立している一方で、これらのルールの適用は学生にとっては懲罰的である一方、職員にとっては寛容であることが多いことが明らかになりました。
財政面での影響は重大です。政府資金による進路をとっている学生などです。
市場の状況: 企業のプッシュと教室の現実
シリコンバレーがこれらのツールを「エンパワーメント」の補助として宣伝している一方で、スタッフォードシャーの事件は、現在エドテック分野に氾濫しているマーケティングに対する厳しい反論として機能している。ちょうど今週、OpenAI は「ChatGPT for Teachers」を開始し、大規模なロスリーダー戦略のもと、幼稚園から高校までの教育者に 2027 年までツールを無料で提供しました。
OpenAI の副社長 Leah Belsky 氏は、「ここでの目的は、教師が AI の使用を真に指導できるように、教師中心のエクスペリエンスだけでなく AI ツールにもアクセスできるようにすることです。」
しかし、現場の現実は、教師の完全な自動化に発展することがよくあります。スタッフォードシャーで見られるシラバス。この断絶は、各機関が労働力を増強するのではなく代替するツールを使用する「怠惰な」実装のリスクを浮き彫りにしています。
競合他社もこの分野を争っています。 Googleは最近Gemini for Educationを立ち上げたが、その有料モデル（1ユーザーあたり20～24ドル）はOpenAIの無料枠による圧力に直面している。
今年初めに学生たちが従来の援助を回避し、チェッグ社の人員が崩壊したことからも明らかなように、この混乱はすでに業界の経済構造を再構築しつつある。
しかし、スタッフォードシャーコースが間違った国の法律を引用していることから明らかな「幻覚」問題は、依然として有料モデルの重大な責任である。教育製品。大学の指導者らがテクノロジー支援学習の「黄金時代」を擁護する中、学生の経験から、行政の楽観主義と教育の質との間のギャップが拡大していることが示唆されています。
